孩子gk发音不准在我们的矫正的学员中是比较常见的，还是要听一下是否有其他的发音问题，如果只是这两个音发不准，多为功能性构音障碍，一般没有其他病理因素，是发音器官的功能问题，可以进行语音矫正。当然，只有经过专业的测音和检查才能确定。
其实如果孩子还比较小，也可能是正常的表现，一般孩子在三岁左右才能做到所有的音素都能基本发准，但此时如果有个别发不准或者不到位也可能是正常的，家长可以用准确的发音引导纠正孩子，让孩子多练习。如果一直没有进展再进行语言矫正。
我们工作中往往遇到小时候没当回事，到了入学的年龄甚至上了初中才进行矫正的，小新就是这样一个孩子，已经上了小学三年级，小时候说话就有些晚，虽然后来追上来一些，但g、k不准一直持续了下来，会把g发成d，会把k发成t，经过检查没有其他的病理因素，只是相关发音器官的肌肉功能的不足。
刚进行矫正时，小新已经表现出严重的心理问题，害怕说话，表现得很内向，都不敢看老师的眼睛，据了解，这个孩子在学校经常因为语言问题被其他同学取笑，小时候其实还是很开朗的。
其实只有g、k音发不准，发音的矫正对我们来说是相对比较容易的，但心理问题会给矫正的过程带来一定的影响，不过小新同学还是在融入这样一个语言环境后，在老师的帮助下在语言矫正的过程中也解开了心结，两周左右就完成了矫正得到了准确的发音。
这种功能性构音障碍的表现是多种多样的，除了gk音不准，还有l音不准、i音不准、“j、q、x”不准等等特定音素发不准以及多音素发不准的情况。不同的表现是不同部位肌肉功能的问题，没有专业的语音病理学知识和多年的经验很难找到问题的所在。
除了这种没有其他病理因素导致的功能障碍，很多疾病也会造成发音的问题，比如先天腭裂、听力障碍等等，其实这类发音问题，在语音矫正阶段基础也是功能的改善，比如先天腭裂需要先对上腭进行手术修复，新修复的发音器官肌肉功能肯定会与常人有很大差异，如果不进行语言矫正发音的问题很容易持续下去，而听力障碍在听力得到补偿后，其实主要也是发音器官肌肉功能的改善，满足了准确发音的肌肉功能，才能让语音的学习事半功倍。
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