聋儿语言康复：发展听能注意力只需一招

发表时间：2024-07-22 13:34:55   来源：听力语音障碍 在聋儿的语言康复之路上，家长们是否常常遇到这样的困扰：孩子在聆听过程中注意力难以集中，需要多次重复语言才能引起他们的注意？或者在嘈杂的环境中，孩子总是听得不够认真，仿佛对周围的声音充耳不闻？面对这些问题，家长们不必过于焦虑，因为聋儿普遍存在听觉注意力困难，这与他们早期的听觉损失有关，并非孩子故意调皮捣蛋。今天，我们就来探讨如何在家庭康复中，通过有效的策略帮助聋儿发展听能注意力。
 
技巧解析
“聆听提示”具体是指父母用食指指向耳朵的行为动作，以此引起孩子的注意。这个动作简单明了，易于孩子模仿和学习。当孩子没有注意到声音或因为环境嘈杂而影响聆听时，父母就可以使用这个技巧来提醒他们。
 
使用场景
“聆听提示”可以广泛应用于孩子的日常生活中，比如在聆听环境声、听指令、沟通交流等场合都可以使用。
 
使用方法
聆听环境声时：初期佩戴助听设备的宝宝需要聆听生活中的各种环境声。当宝宝对某些声音没有反应时，父母可以使用“聆听提示”，食指指向自己的耳朵，然后指向宝宝的耳朵，提示“宝宝听一听，有声音”。
物品指认时：在日常生活中，父母可以让宝宝指认物品，如灯、奶瓶等。若发现宝宝注意力不集中，可以使用“聆听提示”进行提醒：“宝宝，小耳朵仔细听，哪个是灯，指一指灯”。
执行指令时：父母给出简单指令时，如发现宝宝没有反应，可以使用“聆听提示”并伴随语言：“宝宝，小耳朵认真听哦，妈妈要纸巾，请帮妈妈拿纸巾。”
嘈杂环境中聆听时：在嘈杂的公共场所，父母可以与宝宝说话，并使用“聆听提示”来提醒他们注意聆听。

特殊案例佐证
小明是一个3岁的聋儿，他在佩戴助听器后，虽然能够听到声音，但经常因为注意力不集中而错过很多重要的信息。他的妈妈在学习了“聆听提示”后，开始在日常生活中频繁使用这个技巧。比如，当妈妈让小明帮忙拿玩具时，她会先用食指指向自己的耳朵，然后指向小明的耳朵，说：“小明，小耳朵认真听哦，妈妈要你帮忙拿那个红色的玩具车。”经过一段时间的实践，小明不仅注意力得到了明显的提升，而且他的语言理解和表达能力也有了显著的进步。
 
家庭训练的针对性策略和技巧
一致性：家长在使用“聆听提示”时要保持一致，这样孩子才能更快地理解和模仿这个动作。
趣味性：可以通过游戏化的方式来进行训练，比如设置“听声寻宝”游戏，让孩子在寻找宝藏的过程中锻炼聆听能力。
逐步提升难度：刚开始可以从简单的环境声开始训练，然后逐渐过渡到复杂的指令和对话。
积极反馈：当孩子成功注意到声音或执行了指令时，家长要及时给予积极的反馈和鼓励。
避免负面强化：切忌因为孩子注意力不好而提高音量或加重语气，这样可能会让孩子感到更加困惑和不安。

通过以上的方法和策略，家长们可以在家庭康复中为聋儿提供有效的听能注意力训练。记住，耐心和坚持是关键。只要我们用心去引导和帮助，孩子们一定能够在语言康复的道路上取得显著的进步。