迷恋电梯、玩开关门，这些自闭症孩子怎么办？

发表时间：2024-06-17 08:27:43   来源：语言发育迟缓 很多自闭症孩子都有特殊迷恋行为，比如迷恋电梯、玩开关门等等。我们遇到这样一个小学员，妈妈说，孩子经常在楼下玩健身器材，怎么叫都不回应，到时间也不回家吃饭，尤其对那种能转动的太极轮感兴趣，每次都能玩上2个小时。
 
这些特殊迷恋行为的背后，有哪些秘密呢？
1、满足对特殊视觉、听觉等刺激的需要。有些孩子对于旋转、闪烁或特定声音等刺激有着异乎寻常的兴趣，这些刺激能够给他们带来独特的愉悦感。随着年龄的增长和神经系统的成熟，一些孩子的迷恋行为可能会逐渐减少或消失。
2、对同一性的强烈要求。自闭症儿童往往对生活中的同一性有着极高的要求，他们习惯于按照固定的模式生活，一旦这种模式被打破，他们可能会感到极度不安和焦虑。例如，孩子可能会坚持走同一条路线，使用固定的餐具，或是将熟悉的物品放在固定的位置上。
3、无法区分事物的本质与属性，产生定势思维。自闭症儿童在处理信息时，可能无法像普通孩子那样灵活地理解事物的本质与属性。他们习惯于按照已有的方式思考和行动，难以适应新的情境和要求。这可能导致他们无法接受新的玩具或在陌生环境中表现出焦虑。
针对这些特殊迷恋行为，我们可以尝试以下干预策略：
 
一、前置准备
刺激控制：通过呈现两种不同的刺激，让孩子在一种刺激下允许出现迷恋行为，而在另一种刺激下则不允许。例如，家长可以准备两张卡片，一张代表允许孩子看旋转的风扇，另一张则代表不允许。通过改变卡片的呈现方式，逐步减少孩子对风扇的迷恋。
提供替代活动或刺激：当孩子表现出对某种刺激的强烈需求时，我们可以尝试提供其他类似的刺激来满足他们的需求。例如，如果孩子喜欢听旋转风扇的声音，我们可以给他们播放类似的音频文件，或是引导他们参与其他能够产生类似声音的活动。
二、中断转移
反应中断和转移法：在孩子出现迷恋行为时，立即采取干预措施，如使用语言提醒、身体接触等方式打断他们的行为，并将他们的注意力转移到其他活动上。例如，当孩子开始观察旋转的风扇时，我们可以引导他们去做其他事情，并在他们完成后给予积极的强化。
提高孩子能力：通过提高孩子的认知、社交和自理能力，帮助他们更好地适应新情境和要求。这可以通过专门的康复训练、社交技能训练和日常生活自理能力训练等方式实现。
 
干预操作案例：
接下来，我们将通过一些实际案例来展示如何应用这些干预策略。例如，有一位名叫小明的自闭症儿童，他非常喜欢玩电梯。为了帮助他减少这种迷恋行为，家长采取了以下措施：
呈现转移刺激：当小明开始跑向电梯时，妈妈会立即数数到5，并摇晃他的手臂以吸引他的注意力。同时，妈妈会拿出小明喜欢的小汽车玩具，引导他玩小汽车而不是去按电梯按钮。
呈现不相容的替代性强化物：在成功转移小明的注意力后，妈妈会立即带他去做其他有趣的事情，如去公园荡秋千或去超市买他喜欢的零食。通过这些替代性强化物，妈妈逐渐减少了小明对电梯的迷恋。
 
家长在干预过程中也需要注意避免一些常见的错误。例如，有些家长可能会过于强硬地制止孩子的迷恋行为，导致孩子产生更大的焦虑和反抗。正确的做法应该是尊重孩子的感受和需求，通过温和而坚定的方式引导他们逐渐改变不良行为。同时，家长也需要保持耐心和信心，相信通过持续的努力和专业的支持，孩子一定能够克服这些困难并取得进步。