自闭症干预秘籍：如何教会孩子“察言观色”？从面部表情和非语言交流开始

发表时间：2024-06-12 08:40:52   来源：语言发育迟缓 专家研究发现，说话者70%以上的意图是通过非语言性交流实现的。这一练习将是每一个想成为“教导者"的人需要进行的重要训练。
然而不幸的是，自闭症孩子这个技能几乎为0。甚至很多会说话，会交流的高功能自闭症孩子也会遇到这个难题。在于一群人交流时，他们很难理解别人的表情信号，忽视了一些非语言信息。因此听不懂别人的暗示，也get不到谈话内容的笑点。
真的，这一步训练确实很难，我们废了半天力气，好不容易让孩子把注意力转移到语言上，建立了良好的倾听习惯。现在又要反过来，教会孩子如何去边听，边看，去抓住一些隐晦、抽象的社交信息。
 
接下来的训练，我们要突破2个重点：
1、发展孩子对面部表情的注意。
2、增加非语言性交流的重要性。
如何突破这2个重点？
第一条，创设沉浸式非语言交流环境
要让孩子在非语言交流方面取得进步，我们首先要构建一个充满非语言信息的环境。这需要所有与孩子接触的重要人物共同努力，减少语言交流，转而使用丰富的肢体动作、面部表情和手势。
例如，可以安排一个“无声日”活动，在这一天里，大家都尽量减少说话，转而用肢体、表情和手势来表达自己的意愿和感受。对于自闭症儿童来说，这将是一个全新的体验，他们需要更加仔细地观察他人的动作和表情，以理解对方的意图。
第二条，训练孩子捕捉非语言信息
在沉浸式非语言交流环境中，我们需要引导孩子主动捕捉非语言信息。这可以通过一系列有趣的活动来实现，如“情绪猜猜看”游戏。在游戏中，教育者可以展示不同的面部表情和肢体动作，让孩子猜测所表达的情绪或意图。
同时，我们还可以结合日常生活场景进行训练。比如，在餐厅吃饭时，可以让孩子观察服务员的表情和动作，猜测他们是否忙碌或有空闲。在公园玩耍时，可以让孩子观察其他孩子的表情和动作，猜测他们是否愿意一起玩耍。

分享一个成功的实践案例：
一位自闭症儿童的家长发现，孩子在与他人交流时总是忽视对方的表情和动作。为了帮助孩子改善这一问题，家长决定在家中开展非语言交流训练。他们设计了一系列有趣的活动，如“无声电影”观看和“表情接龙”游戏。在这些活动中，家长和孩子都尽量使用非语言方式交流。经过一段时间的训练，孩子逐渐能够更准确地解读他人的表情和动作，并在日常生活中运用这些技能与他人交流。

总结与建议
通过精心设计的非语言交流训练活动，我们可以帮助自闭症儿童提升“察言观色”的能力。这不仅有助于他们更好地理解他人的意图和感受，还能增强他们的社交技能和自信心。同时，我们也需要注意训练过程中的趣味性和互动性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。