聋儿语言康复：构音功能舌唇训练第二部

发表时间：2024-07-11 10:20:00   来源：听力语音障碍 关于聋儿的口肌训练，我们前面分享了构音功能训练的第一部，聋儿在控制舌头运动方面可能较弱，导致发音不清或发音困难。需要通过专门的舌部活动能力训练，如舌尖顶腮、卷舌头等练习，来提高舌头的控制能力。接下来，我们分享第二部。同样，根据聋儿特殊需求，在训练中，要加上很多手动辅助和视觉反馈等技巧，

卷舌头练习：为翘舌音打下坚实基础。此练习旨在为将来学习翘舌音打下坚实的基础，通过训练舌头的卷曲能力，提升发音的清晰度和准确性。
引导宝宝让舌头保持平放状态，接着，张嘴的同时将舌头伸出唇外，尝试舔着上腭往后钩，钩得越深越好。最后，慢慢恢复成伸舌状态，注意过程中不要让舌头感到疼痛。
技巧与提示：
镜前示范：家长可以与孩子一起站在镜子前，先展示整个卷舌过程，再鼓励聋儿模仿。
分步练习：对于模仿能力较弱的聋儿，可以将动作分解，如先张嘴、再伸舌、然后卷舌、最后往里钩。每一步都确保孩子做得准确后，再连贯起来。
生活融入：在日常生活中，比如吃饭前、刷牙时，都可以进行这样的练习，让训练更加自然融入生活。
聋儿可能会出现的问题：双唇无法自然开合，影响舌头卷曲。舌头卷曲能力不足，难以完成往里钩的动作。练习时容易在某个环节停滞，无法流畅完成全过程。家长要根据孩子的能力，适当降低难度，从基础做起，逐渐提升。当孩子的舌头灵活提高后，我们在做更复杂的动作。

噘嘴练习：激活双唇的自然活动力。此练习旨在培养聋儿自然噘起双唇的能力，对于发好双唇音至关重要。引导聋儿保持双唇闭拢，然后做出模仿噘嘴的样子，保持嘴唇向前突出，然后自然恢复。

技巧方法与提示：
触觉引导：家长先示范，让聋儿用手触摸噘起的双唇，感受形状变化。
辅助练习：聋儿尝试时，若双唇噘起力度不够，家长可轻轻拉一拉孩子的双唇，帮助其集中注意力。
随机训练：这项练习可随时随地进行，比如在等待、散步时，增加练习的趣味性。

聋儿可能会出现的问题：双唇活动力量弱，无法自然噘起。唇的活动过程不受控制，如节奏混乱、活动不灵活。家长一定要善于利用道具辅助，用游戏策略，鼓励孩子挑战难度，坚持做下去。

咧嘴动作：双唇两侧拉伸动作能力提升。此练习旨在培养聋儿双唇柔和地向两侧自然拉动的能力，对发好特定音节（如I、Z、C、S）有重要影响。保持牙齿闭合的状态，嘴角向两侧咧开，然后自然恢复原状。节奏由慢到快，反复练习。

训练方法与提示：
镜前模仿：准备一个小镜子，让聋儿观察并模仿你的咧嘴动作。
手势辅助：对嘴唇活动能力稍弱的聋儿，家长可以用手指侧拉自己的双唇给孩子看，如果孩子依然不理解，家长可轻轻的用拇指和食指侧拉孩子的双唇，让他们更直观的感受这个动作。
聋儿可能会出现的问题：孩子的双唇侧拉能力差，导致双唇活动范围小，在做动作的时候不够灵活。家长不要过多的尽兴手动辅助，否则孩子不会养成独立做动作的习惯。我们可以先通过小范围动作，逐渐提升难度。

通过这一系列精心设计的舌唇练习，我们不仅关注聋儿发音技能的提升，更注重训练过程中的互动与乐趣，力求在日常生活的点滴中，潜移默化地促进聋儿的语言康复。每一次小小的进步，都是通往清晰表达世界的大门的重要一步。