2个自闭症干预常识，很多家长都选择错了

发表时间：2024-03-13 17:06:42   来源：语言发育迟缓 闭娃早干预都做错了，错在哪里？关于闭娃的干预，有些父母一开始就剑走偏锋，期望在孩子身上立刻看到奇迹。带着这种心态，都干预了个寂寞，在接下来的日子里，看着迟迟没有进步的孩子，心里越来越焦虑，甚至吃不下饭，睡不着觉。
自闭症属于广泛性神经发育范畴，它不是短期就能解决的问题。研究了近百年，可靠的循证干预办法只有几十种，但没有任何一个人，敢说只用一种技巧就能让孩子完成蜕变。
 
不要急功近利去追求短期进步，如果你相信别人的短期承诺，孩子只能成为被割的韭菜。父母要头脑清醒，多走机构，多看案例，多和老师沟通，听听不同的声音，也听听反对的意见，这些都能帮助你闭坑，少走弯路。那么早干预该如何规划呢？
第一点，2-3岁阶段，以机构干预为主，这个阶段要给孩子打基础，让孩子具备基本的学习能力，同时父母要抓紧时间，学习一些家庭干预技能。
第二点，5、6岁后，争取让孩子进入幼儿园或小学，这个阶段的重点是提升社交能力，让他们更好的融合进集体。
第三点，父母要懂得发掘孩子的优势，拥有一技之长的自闭症孩子，将来参与就业的机会更大。
 
自闭症干预选一对一好，还是集体课好？
如果你正在为孩子挑选康复机构，那么一定要看完这个视频，帮你少走弯路，为孩子找到更好的康复资源。1对1的训练很贵，贵的就是好的吗？集体课一定比1对1差吗？该给孩子选1对1训练，还是选小班集体课呢？99%的家长都没搞清楚这个问题，30多年来，我带过很多不同年龄和类型的孩子，谈谈我的看法。
 
无论是1对1，还是小班集体课，他们都是必要的训练模式，他们的存在都是有道理的，有科学依据的，他们之间的差异，能够更有针对性的去解决孩子的难题。我举个例子，大家一听就明白了。
对于中重度迟缓或自闭症孩子来说，认知能力，听指令能力，模仿力等等，这些基础能力都比较差。同时，这些孩子还存在，不能安坐，多动，注意力不集中等行为问题。如果把这些孩子都集中起来上集体课，可想而知，课堂会乱成一锅粥。
在不具备基本的学习能力之前，让这些孩子上集体课，就像把不会游泳的人推进水里一样，不但没有帮助，还会害了他们。
但是孩子只上1对1训练也不够。大家想一想，我们的孩子接受干预的目的是什么呢？是为了能够上幼儿园，上小学吧？所以，需要我们开展一些社交语言，群体注意力等方面的培养，孩子要能力理解社交规则，游戏规则等等。这些能力只靠1对1是不够的。
 
所以，选择什么样的训练模式，要根据孩子的能力和需要才行，通常情况下，我们会给孩子一个系统的分析，前期以1对1为主。逐渐进入集体训练模式，让孩子得到真正的提升。
提醒家长，自闭、迟缓干预策略很重要，选择大于行动，掌握方向才能不迷路。