一场游戏，看看孩子离自闭症有多远？

发表时间：2024-03-04 11:10:34   来源：语言发育迟缓 在《自闭症观察指南》上说，如果你怀疑孩子是自闭症，最好的办法就是带孩子去参加一场同龄人的游戏。这个说法不是没有道理，一场游戏可以包含很多元素，比如眼神对视，语言沟通，社交互动，回合轮替，行为动机，兴趣爱好等等，这些恰好都是诊断自闭症的检查方向。
自闭症孩子玩游戏什么样？
1、他们只能参与简单的游戏，稍微复杂一点就跟不上节奏。
2、不理解游戏的内在规律和逻辑，通常只能跟着别人后面瞎跑。
3、更多的时候，他们只是工具人，听别人指挥，听别人口令，让做什么就做什么。
4、他们好像在玩游戏，但实际上什么都没玩，因为互动，分享，轮换，竞争等，这些都没有参与进去。
 
 
在自闭症行为观察里，社会性属性是一个比较重要的观测方向。我们可以通过一场游戏，重点观察五个方面。
 
当孩子单独玩的时候，看他是不是心不在焉，完全感觉不到周围人的存在，自己一个人玩的时候，是不是晃来晃去，手上总有一些重复性小动作。而且这些小动作，并不是为了掩饰胆小，陌生，尴尬而出现的。
当孩子作为游戏的旁观者时：看他们的眼睛在看什么，有没有在认和玩具之间有转换，有没有被游戏打动，表现出持续的关注。
当孩子参与游戏时，虽然和别的小朋友在一起，但并没有真的参与到游戏中去，没有模仿，没有分享的行为，更没有互动和交换行为出现。
在游戏过程中，孩子没有表现出共同注意力，当别的小朋友都努力达成同一个目标时，你的孩子却因为不理解规则，无法参与。
即使参与到游戏中，孩子缺少配合能力，不会合作，求助，更无法理解游戏中的虚拟角色，导致但与游戏失败。比如他不懂得如何玩捉迷藏，如何玩老鹰捉小鸡等等。
如果你的孩子在游戏中，总是由以上这5点表现，说明他的社会性适应能力比较差，有一些行为比较符合自闭症特征。无论是旁观，还是参与游戏，他们的表现中都缺乏基础的社交元素。这应该值得父母们的注意。
 
自闭症家庭训练起点在哪里？ 
90%的父母不知道干预自闭症的起点在哪里，在选择的干预方法上也是慌不择路，不知道那个有用，那个合适。实际上，我们在对孩子进行训练之前，都要进行一下4个方面能力的评估，以此为干预起点，不仅能让效率提升，还能让孩子少走弯路。
1、提要求的能力。对于闭娃来说，就是自己想要的东西，想吃的、想喝的、想玩的。如果他们有这方面的能力，那么利用强化物的干预策略，可以让孩子快速进步。
2、命名的能力。命名是对所见，所闻的事物进行匹配和贴标签的过程，如果孩子一开始就拥有这个能力，那么孩子很快就能摆脱鹦鹉学舌的刻板模仿阶段，进入到更高阶段的训练。
3、认知和理解的基础能力。它不仅包括对事件的理解能力，还包括对指令的理解和执行能力。认知和理解的基础差，孩子的干预训练很快就会遇到瓶颈，我们一定要弥补这方面的差距，尽快让孩子快点赶上来。
4、简单沟通对话的水平。有没有语言？这对自闭症孩子来说相当关键，说明孩子有一定的认知水平，以及沟通技巧。我们可以做大量的社交场景、或者集体游戏方面的训练，快速弥补孩子在社交方面的短板。
 
每个自闭症孩子的起点不一样，我们需要找出他们的短板，同时也要重视他们的长板，进行结构式教学，才能让孩子快速得到进步。