想要达到“脱帽”的标准，自闭症孩子需要哪些帮助？

发表时间：2024-02-28 14:41:42   来源：语言发育迟缓 如何看待自闭症“脱帽”这个问题呢？在探讨自闭症脱帽标准时，会有很多不同的声音。所谓的“脱帽”，实际上并没有统一的标准，至少在幼龄时期的1-2年内，是很难给出答案的。
千万不要以为，孩子在某个方面有明显改善了，就能脱离自闭症诊断标签了，能回应指令，会提要求，会回答问题，能做很多流动性操作，这些不是脱帽的表现。真正的脱帽，要体现在语言理解认知、智龄水平、语言社交沟通、人际关系的处理、良性行为的塑造等多个维度。
 
很多专家总结的脱帽标准，仅供参考：
心智成熟方面：孩子应当具备与不同年龄的人进行交流的能力。虽然他们的对话深度可能不及典型自闭儿童，但至少能理解他人的意图和指示，能迅速回应问题，并保持对话的相关性和适时性。眼神交流和肢体语言虽可能略显不足，但至少看上去还算自然。
适龄的社交能力：除了与家里人和熟悉的陌生人相处外，他们也应能与其他人建立和谐的交往关系。在换位思考能力方面不能落后太多，能够维持社交关系。可以用多种方式去应对朋友之间的互动。
稳固的情绪：自闭症早期的情绪失控，感官崩溃等，都能得到有效的消除或减退，不影响社交互动，至少不会给社交功能造成太多障碍。
其他附加行为：早期的自闭症附加行为，比如注意力多动，缺乏安全感，刻板重复行为，感官刺激行为等等，都有明显改善，社会适应能力明显进步。因而孩子能够很好的融入集体环境，有更多机会进入幼儿园和普校。
以上的标准只考虑到大部分典型自闭症孩子，对于高功能，阿斯，候症群型自闭症孩子，脱帽的要求可能要复杂的多。毕竟每个自闭症孩子都是独特的个体。比如高级的情绪智力，共情感知等这些要求，对于阿斯孩子比较合适，但用这些去要求候症群型自闭症孩子就太离谱了。
 

让孩子离脱帽近一点？干预和支持的重点有哪些？
第一、十个专家，有九个都会告诉你，不要错过了最佳干预年龄，真正有效的28种国际公认的干预方法中，都侧重强调了这一点。人类幼崽的脑功能可塑期，在某个阶段的优势很短暂，很宝贵。一定要抓住它。
第二、不管选择什么样的干预策略，一定要保证干预方向是正确的，不要尝试那些偏门的，生僻的干预方法。给大家一个建议，要围绕自闭症核心的做干预，提升孩子对人物和事件的兴趣，能够主动发起人际关系，这些才是正确的。
第三、千万不要侧重于教文化知识，让孩子学会多少汉字，学会数学计算，会走迷宫，会玩益智玩具等等，这些不会帮助孩子脱帽。自闭症干预本质是教育，减少自身异常行为，学会发展人际关系，掌握生活技能，这些才是干预的本意。
第四、早期建议做密集干预，每天至少要保持半天的干预时间，给孩子打好基础。同时进行生活化，场景化的泛化训练，防止一学就会，一用就废。 
第五、大部分自闭症家庭的干预都是“单打独斗”，一个人的精力和时间是有限的，难免会出现纰漏。家庭干预一定要多人参与，对孩子的社交关系发展帮助很大。
第六、家长一定要找外援，也就是专业的机构老师的指导，可以节省经验积累成本。99%的家长都非常自信，认为自己有能力让孩子脱帽，但实际上，他们都走了很多弯路。无知者无畏的代价是沉重的，孩子的成长太快了，他们不会停下脚步去等待家长变得更加专业。

写在最后
实际上，我是反对脱帽这说法的，它太笼统，太模糊了，同时又深深的吸引着家长的眼球，让很多爸爸妈妈失去理智，不顾代价的投入付出，反而失去了按部就班按的干预节奏。最好的办法，就是不要和正常孩子比，根据自闭症孩子的本身能力，设定短目标和长目标，一步一步爬梯子，用量变积累去撬动质变奇迹。