听障儿童发音说话存在的问题，9个难题如何解决？

发表时间：2024-07-05 16:38:58   来源：听力语音障碍 聋儿佩戴助听设备后，语言干预训练怎么做？家长们常感到无从下手，焦虑万分。为了帮助家长们理清思路，我们总结了聋儿语言训练的9大重点难题，并提供相应的解决策略，让您做到心中有数，有针对性地为孩子进行康复训练。
 
1. 孩子发不出声来。做了耳蜗刚开机的孩子，或语言发育迟缓的孩子，往往不会发音，或发不出音来，大龄耳蜗孩子也存在同样问题。
气息训练+模仿练习：教孩子学会用气，通过吹泡泡、吹蜡烛等游戏，增强气息控制。利用孩子的视觉优势，让其观察并模仿大人的口型和发音动作。
2. 说话声音小。声音小的主要原因是不会用气，发音不能持续平衡，断断续续。
气息支撑训练+持续发音练习：通过深呼吸、慢呼气等练习，增强气息支撑力。鼓励孩子持续发出声音，如“啊——”，延长发音时间。
3. 鼻音重共鸣错误。有的孩子鼻腔、咽腔有相关疾病，发音时会漏气；有的孩子则气息往鼻子里走。
鼻腔检查+口型与气息配合训练：如有鼻腔疾病，及时就医治疗。教孩子正确控制气息和口型，避免气息进入鼻腔。
4. 声母缺失，只有韵母。如“来lái”，孩子往往发不出声母“L”，说成“ái”。
声母强化训练+音位对比：单独练习声母发音，如“l-l-l”，再结合韵母。近似音的音位，通过发音动作反复对比，让孩子感受差异。

5. 韵母口型不到位。如“跑pao”，口型动作不到位，说成“趴”，复杂的韵母发不出来，导致发音错误。
口型示范+归音练习：大人示范正确口型，让孩子模仿。强调发音的完整性和准确性，如“跑-pǎo”。
6. 气息运用不够灵活。常见的是胸式呼吸或用嗓音代替声音发音。
腹式呼吸训练+声音与气息配合练习：教孩子学会腹式呼吸，增强气息控制。：如“si-si-si”，感受声音与气息的协调。
7. 舌根后置。长期不说话导致舌根靠后。舌位训练+口腔肌肉锻炼：教孩子将舌头放平，舌尖顶住下齿龈，进行重复训练。通过吹气、吸吮等动作，增强口腔肌肉力量。
8. 发音时经常遗漏字或音。孩子讲话时经常漏字或漏音，不能将一句话完整表达出来。
完整句子练习+重复练习：从简单句子开始，逐步增加句子长度和复杂度。鼓励孩子重复练习，强化记忆。
9. 有大量的“替代”发音错误。如将“哥(ge)哥”说成“得(de)得”。
音素对比训练+正确发音强化：将易混淆的音素进行对比练习，如“g-d”。每当孩子正确发音时，及时给予肯定和鼓励。
 
聋儿的发音训练核心注意事项
评估先行：了解儿童的语言发音状况，制定适合其水平的发音训练计划。
听先于说：孩子们先要听得见、听得清，然后才能说得清、说得准。
循序渐进：发音训练要遵循儿童发音器官发育的规律，由简单到复杂。
安全第一，兴趣为主：训练时要有趣味性，避免枯燥无趣的练习。
耐心倾听，适时纠正：当孩子发音不正确时，先倾听完，再耐心示范并纠正。
多感官结合：发音练习坚持“三明治”原则，借助视觉、触觉等提高效率。
音词句结合：发音训练与语言紧密联合，做到音不离词、词不离句。
坚持不懈：只有不断努力，才能逐渐提高孩子们的发音清晰度。

通过以上的策略和原则，家长们可以更加有针对性地为孩子进行语言康复训练，帮助他们克服发音难题，逐步走向清晰流畅的语言表达之路。