阳光语言矫正专家表示，通常失聪儿童的语言康复训练难度是比较大的，由于失聪会导致各种问题接踵而至，从而影响到语言训练任务。所以专业的语言矫正机构会先给他们解决社会性适应能力问题。
 
由于失聪导致的小孩语音障碍问题比较多，所以这类儿童的行为和情绪发展都不太稳定，语言康复训练老师为确保课程能够顺利实施，通常会给孩子进行听觉语言能力评估及其他相关评估，掌握孩子的情况，为接下来的训练计划做准备。除此之外，还会涉及到孩子的适应性行为。
 
语言康复训练老师为什么要去关注失聪儿童的的社会适应能力呢？
 
其实，对于0-3岁的失聪儿童来说，在即将到来的语言康复训练过程中，会面对许多的陌生人，陌生的训练环境。在训练过程中，每个孩子都是具有个性差异的，有的孩子能快速融入环境与老师积极互动，顺利完成老师设定的游戏和活动；也有的孩子会出现哭闹、退缩等不适应现象。因此，一家可靠的语言康复训练机构，在解决小孩语音障碍问题之前，首先要做的就是社会适应能力方面的观察和评估，这一点很关键！
 
失聪儿童的社会适应能力主要表现在自我意识、社会行为、社会适应三方面。这也是在语言康复训练过程中需要重点关注的问题之一。由于3岁以前的幼儿在语言能力方面存在缺陷，其自我控制力也缺少语言的引导及约束，所以在训练过程中会出现语言理解障碍，因此在训练时会侧重于了解孩子的自控力。

而在自我意识能力方面，则会通过向家长了解孩子对家长指示的服从和延迟满足的表现，来掌握孩子的自我控制能力状况，这对后期的康复训练方案及达成训练目标非常有帮助。

那么又应该如何帮助他们提升社会适应能力，解决他们的小孩语音障碍问题呢？

首先，家长应该早点训练孩子的自理能力，帮助他们掌握更多生活技能，这有助于增加孩子的勇气及自行，对提升他们的社会适应能力也将会有很大帮助。另外，家长还应该孩子的依恋类型、分享和合作能力，虽然这些看似与他们的语言康复训练课程没有直接联系，但在康复过程中会帮助孩子掌握一些社会行为，有助于他们能够与社会融合。