语言康复机构：如何把自闭症孩子送进小学，家长分享

发表时间：2023-01-29 16:18:43   来源：认知性言语障碍 如果你正在为自闭症孩子无法上学，而苦恼，对孩子的未来感到迷茫，那么请看看这位家长的分享，看看人家是如果在4年的时间里，把自闭症儿子送进小学的。

家长分享：2014年，我儿子被诊断为自闭症以后，我对他一共做了三年的学前高密度训练。主流语言康复机构建议我，自闭症孩子在早期每周要达到四十个小时以上的有效训练时间。我家每周是六十个小时左右，前后累计了将近一万个小时。
2017年，我成功的将儿子送到了普通小学，现在他已经是一个五年级的小学生了。我是如何做到的呢？先解决这几个问题
 
第一个问题，情绪行为严重怎么办？
自闭症的孩子在普通小学被退学的百分之九十以上是因为情绪问题，以及行为失控等。我的办法是坚持a b c的记录分析分类去处理。b是指这个孩子的具体行为。比如说他上课故意唱歌啊。摇桌子晃椅子，钻桌子底下大哭大闹。从b到a我要追溯到儿子发生这个b具体行为的前端原因。a是他这么做要背后图什么？他只有两个目标吸引注意，逃避上课。因为上课对他来说太难了。那我呢要从a上去下手啊，我提前给了他关注，恳求幼儿园的老师在他有一点点好的表现的时候，赶紧去表扬。然后课堂上的内容我提前教会，这样子他逃避、多动的行为就降下来了。c其实是b这个行为对应的后果，他表现好及时奖励他，表现不好一定要有反馈。比如说他上课就是不听劝呢，就是要钻桌子底下去，又哭又叫的，是吧？
那老师就要把他请出课堂，这个时候我就带他去跑步啊，让他的这个痛苦大于上课。回家以后还要减扣他的奖品啊，
第二个问题，自言自语和吵闹怎么办？
我儿子上课经常会不受控制的大声自言自语啊，晃手自嗨傻笑，那课堂就被中断。老师能忍，别的孩子忍不了。所以我把声音分成了0-4号做成表格，来训练孩子。几号声音在什么时候，什么地方用啊，先在我的语言课堂上不断的去帮他练配对啊。把声音当做认知来教。当他的这种认知建立的非常稳定的时候，我一说0号声音，他立刻收敛自己的行为，把音量调节到只有他自己能够听到。
第三个问题，孩子上学坐不住怎么办？
我的儿子恰好是那种不受控制的来回疯跑，上窜下跳的类型。我的办法是每天安排大运动练来消耗孩子的精力和体能。就像放电一样，先把它过剩的能量耗掉。
我家住二十三楼啊，我经常带着他去爬楼，爬上去以后，再坐电梯下来，再来一圈。每一周我还会带他去爬山，换个更好的环境去锻炼。天气不好的时候，我们经常做室内的这种大运动练习，慢慢的，孩子肌肉的维稳能力就上来了。从横冲直撞的疯跑状态，到慢慢能够坐下来玩个一分钟的玩具，再到三五分钟、十分钟、十五分钟。这个过程里面慢慢的去加入学习活动，而且学习的活动的比重是逐渐延长的。

其实，大部分自闭症孩子进入小学，并不是因为智商不够，也不是因为学习态度问题，他们作为特殊群体，同样拥有接受教育的权利。只要我们解决了前面三个问题，自闭症孩子就能够学会遵守秩序，顺利进入学堂。
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