聋儿语言康复(一),唇舌无力提升小技巧

发表时间:2024-04-25 08:52:13   来源:听力语音障碍 免费咨询 在聋儿语言康复中,很多孩子都会遇到发音困难,改善构音能力是必须要做的基础训练,其中口肌功能训练占据了至关重要的地位。与普通构音障碍不同,聋儿因为早期听力损伤,缺乏对声音感知的经验,所以,我们要用更多特殊技巧来帮助他们理解发声的动作,提高发音能力。下面分享一些我们机构老师常用的小技巧。

 
张大嘴的练习。这个练习的主要目的是培养孩子们口部的灵活度,为后续的发音训练打下坚实的基础。具体来说,就是要求孩子们学会如何自然柔和地张开和闭合上下唇,同时保持舌头平放,避免后缩或隆起。为了更好地掌握这个动作,可以采用二八拍的节奏进行练习。
 
在实际操作中,家长的角色非常关键。首先,家长需要亲自示范,让孩子们观察并理解张大嘴的正确方式。其次,创造一个轻松愉快的学习氛围至关重要,可以通过播放音乐来增加训练的趣味性。此外,家长还可以利用双手的开合动作与嘴巴的张合同步进行,以增强孩子们的动作感知。每天坚持进行这项练习,并在练习后轻轻按摩腮部以放松肌肉,是非常重要的。
 
在训练过程中,孩子们可能会出现一些问题,如上下唇无力、舌头乱动、嘴唇紧张等。这些问题往往是由于长期缺乏有目的的言语活动练习,导致发音器官逐渐变得不灵活。对于年龄稍大的聋儿,当家长意识到他们的唇舌协调性存在问题时,不应急于求成,而应有针对性地进行长期细致的训练。
 
伸舌头的练习。这个练习的目的是增强舌头的灵活性,特别是为了准备发出清晰的舌尖音。孩子们需要学会如何用舌尖触碰下齿背,并慢慢将舌头伸出,尽可能地伸长后再收回。
 
在这个练习中,可以使用孩子喜欢的糖块作为诱导。首先,将糖放在孩子嘴边,引导他们伸出舌头去舔,同时给予积极的鼓励。随后,即使没有糖块,也要引导孩子继续练习伸舌头的动作,注意不要过度用力以免受伤。如果孩子的舌头翘起,可以用小勺子轻轻压下,并告诉孩子这样做是正确的。每天坚持练习,当孩子熟悉了基本动作后,可以增加难度,如快速弹动舌头的练习。练习结束后,同样需要按摩腮部以放松。
在这个过程中,孩子们可能会遇到一些挑战,比如舌尖无法准确放置、舌头伸不出或伸得不够长、舌头翘起等问题。这些都是正常的现象,关键在于持续不断地练习和改进。
 
为了确保训练效果,家长需要密切观察孩子的进展,并根据孩子的完成情况提供相应的反馈。例如,如果孩子已经能够熟练地进行张大嘴和伸舌头的练习,并且知道每个动作的名称,那么他们已经达到了一个很好的训练水平。如果孩子基本能够按要求完成练习,但在灵活性方面还有待提高,那么家长需要继续鼓励和指导。对于那些能够模仿动作但做得不够规范的孩子,家长需要耐心地纠正和引导。而对于那些还不能跟着家长做练习或者不知道该做什么的孩子,家长可能需要从更基础的步骤开始教学。
 
下一篇,我们重点介绍一下,提升唇舌灵活度的训练小技巧。