校长简介

何玲,医学硕士、教授、国家二级心理咨询师、高级语音矫正师、阳光语言矫正集团创始人。1989年毕业于中国人民解放军第四军医大学医疗专业,毕业后就职于第四军医大学吉林军医学院,从事医疗、教学和科研工作。1992年开始了语言障碍及语音病理学科研课题研究,从生理学、病理学、神经学、发音学及心理学等多方面研究语言障碍的发生机理及矫正方法,先后在省级、国家级核心期刊发表《吉林地区中小学生语言障碍发生率调查》、《吉林地区中小学口吃发生率分析》、《功能性构音障碍矫正方法研究》《腭裂语音特征及原因分析》等医学研究论文数十篇数,获得了业界的广泛认可。

经过多年的深入研究和反复实践,独家创立了《AFPS语音矫正法》,其中包括《构音障碍矫正法》、《腭裂语音矫正法》《听力语音矫正法》《脑瘫语音矫正法》《口吃双桥矫正法》和《认知性语言障碍训练法》等一系列语言障碍矫正方法,矫正效果达到国际领先水平,填补了我国在语言障碍领域研究的历史空白,创造了国际语言障碍矫正的奇迹。2004年,在长春市教育局和民政局的支持下,创办了全国第一所集语音病理学、语言认知学研究和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言矫正机构——阳光语言矫正集团。

校长致辞

我愿用全部的心血和才智,凝结成爱的心声,催开语言的禁锢之门,让阳光播洒到每一个语言障碍者的心田,照亮他们的人生!

——何玲

当我以优异的成绩从中国人民解放军第四军医大学毕业,踌躇满志地走入医生的行列时,我并没有真正理解校长在毕业典礼上讲的这句话:“医学领域里有太多的课题等着你们去研究,有太多空白等着你们去填补”。我更没想到,有一天我会放弃医生的职业,来创办一所这样的特殊学校。然而,在我做实习医生还不到一个月的时候,一个痛不欲生的女孩儿,改变了我的人生之路……

那天,我跟随带教医生出门诊,一个无奈的母亲带来一个灰头灰脸的女孩儿,女孩儿在口语表达方面却存在着明显的缺陷,讲话我根本听不懂。母亲说,孩子因为语言障碍受到同学的嘲笑,非常自卑,不愿意再去学校上学,整天躲在家里不出门,甚至不想活了。她已经领孩子跑了很多医院,都检查不出什么问题,带着最后的一线希望和对解放军的信任,不远千里来到了我们这里,希望“部队的大医院”能有办法治好她女儿的病……

医生给女孩儿做了检查后告诉母亲,孩子的发音器官没有什么问题,语言方面的障碍是很显然的,但目前还没有什么好的解决办法,只能回家自己多练练。这样的结论让母女俩人万分失望,母亲带着哭腔恳求我们:“大夫,你们想想办法吧!这么大的军队医院,怎么可能治不了呢?我的孩子以后可怎么办呢?”而女孩儿则忍不住掩面而泣。 这样的结论也同样让我这个准医生非常吃惊,我曾以为,以我医学最高学府六年的深造,一定能为所有前来求医的患者解除病痛,但是,今天,母亲的声声乞求和女孩绝望的泪水,使我的心灵受到了巨大的震撼! 医者,就是要为病人解除痛苦,而现在,面对这个痛不欲生的女孩儿,面对语言障碍这个“不痛不痒”却让患者和家庭都饱受心灵的痛楚的“小毛病”,我们竟然束手无策!这绝对是我一个初出茅庐踌躇满志的医科生所不能接受的!于是,我暗下决心:一定要为她想出办法来!

带着强烈的求知欲望和为女孩儿解除痛苦的迫切心情,我开始出入各大图书馆查阅相关资料,然而,查阅的结果却非常令人失望,无论国内还是国外,这方面的资料都少得可怜,语言障碍竟然几乎是医学界的一个空白!这种“无据可查”的情况更坚定了我研究语言障碍的决心。从此,没有下班,没有周末,没有节假日,我投入了全部时间和精力,开始了语言障碍研究的漫漫征程。

女儿十二岁时在日记中写到:“我妈妈更像是她那些学生的妈妈,她经常要和学生们的班主任老师交流,却不认识我的班主任是谁;她看得见她的学生每一点进步,却不知道我期末考试的成绩;她能记得她的学生哪一天发出了哪一个音,却不记得我十二岁的生日……”所幸的是,女儿是个很有仁心的孩子,随着她的长大逐渐理解了我对她的忽略并且很以我为荣,她说“那些语言障碍的孩子是很不幸的,我妈妈能治好他们真的很了不起,我一定努力学习,长大象妈妈一样做个对社会有用的人。”

女儿的成长不知不觉,我的研究历程却历历在目——从最初的语音病理学基础研究,到语言障碍矫正的实践研究,再到后来的阳光语言矫正集团的创办,二十年的研究和矫正实践过程中,我倾听过无数语言障碍者辛酸的往事,矫正好的不仅是他们的语言障碍,还有他们心灵的创伤和心理的障碍,而他们从我这里带走的,是甜蜜的笑容和崭新的人生,从此,他们可以像正常人一样自由地去生活,去交流,去幻想,去憧憬……对我来说,那就是人生的价值和意义!