语言矫正机构教你4个小妙招,让自闭症孩子快速学会交流

发表时间:2023-03-17 16:03:11   来源:脑性言语障碍 免费咨询 和自闭症孩子同频道交流真难,家长用100句话,可能才换来孩子1句话,很多时候,闭娃听不懂,甚至不听话。“两耳不闻,金口难开”的问题,该怎么办呢?在语言矫正机构的干预过程中,老师们也会遇到这个难题,我们是如何解决的呢?
 
为啥孩子听不到你说话,原因如下:
1、狭隘的兴趣,决定了他们关注范围较小。
他们只关注自己感兴趣的事物,而且很难自我调节。视而不见、听而不闻是普遍特征,父母无论用多大的声音去讲话,孩子也会自动过滤掉。他们独处的时候,做的一些事情都没有明确目的,又怎么会有目标的去听家长的话呢!在他们的耳朵里,再多的话可能也只是一种噪音而已,并没有触动他们大脑中的语言中枢神经。
 
2、分散的注意力,决定了他们听技能落后
自闭症孩子注意力会有2个极端,要么注意力分散,要么注意力过度集中,沉浸在自己的感官刺激世界中,而忽略了别人的问话。
中、重度自闭症孩子,会表现的更突出,他们过度依赖视觉注意力,从而忽视了其他感官方面的注意,而且很难把这些注意力统合使用,比如当孩子专注于看的时候,就会自动关闭听觉感知。当他们被噪音刺激到时,又会忽略其他语音的内容,而且这些注意力的衔接和轮换做的比较差,决定了孩子的听技能落后。因此家长说了100句,孩子才能回答1句,而且还可能是答非所问。
 
3、认知理解欠缺,决定了表达技能落后
很多自闭症孩子会说话,但常出现答非所问的情况,不是听不清,而是听不懂,或者理解有偏差。
另一种情况是,他们可能听懂了,但是语言组织能力不够,无法快速的、准确的回应,情急之下,只能用自己的只言片语补充。
尤其是处在陌生的,不熟悉的语境中,他们无法根据情节需要去灵活使用语言,所以,回答的时候比较刻板,生硬,显得不合时宜。 
 
怎么提高自闭症孩子的语言回应技能呢?语言矫正机构会这样做
 
1、用灵活的提问方式,去适应孩子
家长千万不要用对普通孩子的提问方式,去提问自闭症儿童。一定要在关键词汇加强语气和声调。在长句中适当给予停顿。复杂的词汇要多重复,多用手势和眼神辅助。提示孩子用短语回答,逐渐扩充表达技巧。
 
2、学会用替代方式,转换各种困难句式
建议多用陈述句代替疑问句,因为疑问句的理解成分更复杂,对孩子来说难度较大,所以,家长不要经常把“为什么”放在前面,而是转为陈述句。
 
3、对话简短,一定要围绕主题。
简单的话语可以减轻理解的负担,降低谈话难度。围绕主题可以减轻思维负担,方便孩子思维延续下去。
根据主题开展谈话,设计一些问题,让孩子用简单的话语去回答,连续回答的问题越多,说明孩子的思维一直在活跃,这有利于培养记忆,理解,以及连续思考等能力,这对于语言矫正机构后期的高阶段干预何有帮助。可以有效的改变答非所问的现象。
 
4、理解和认知要同步提升
语言组织出现偏差,说明孩子词汇少,或者词汇使用技能差。千万不要用模仿跟读的方法教词汇,这会让孩子越来越迷惑,而且常常因为记不住感到焦虑。
我们要抓住日常生活中各种机会,让孩子在鲜活的场景中,一边体会一边理解。同时,家长要不断的引导孩子自己讲故事,说说想法。
 
如果孩子通过上面4个方法得到提升后,家长要趁热打铁,开展更高级的语言技能干预,要激发孩子主动语言的表达,让他们学会自主提要求。