语言发育迟缓的早期干预：解锁孩子语言潜能的钥匙

发表时间：2024-07-25 11:49:01   来源：语言发育迟缓 语言发育迟缓孩子的干预就是个“万花筒”，为什么呢？因为干预的问题太多了。比如开口时间晚、语言内容贫乏、语法使用不准确，甚至语音清晰度也存在问题。
 
个案研究：啾啾的语言康复之旅
啾啾在两岁多时被诊断为语言发育迟缓，入园时几乎无有意义语言，性格内向，主动表达极少。不管别人问什么，他只会回答“呃、啊”，智力方面经过测试属于临界水平，比同龄人稍差一些。面对这样的情况，专业的语言康复团队迅速行动，制定了一套综合干预方案。
 
啾啾的评估：很全面很专业 
评估主要包括：语言、大运动、小肌肉、认知、社交及情绪、生活自理等六个领域。评估显示啾啾的大运动能、精细动作能力、生活自理能力及认知能力均低于生理年龄，约在2.5岁的水平。他的语言理解能力、语言表达能力及社会性均低于生理年龄，约在1.5岁的水平。根据这个评估结果，我们制定了一套详细的干预方案。
 
核心干预策略一：集体活动与个训活动相结合
语言康复并非孤立的治疗过程，它需要融合幼儿园的日常教学与专业的个别训练。啾啾所在的幼儿园将集体活动与个别训练有机结合，通过丰富多彩的语言输入环境，逐步提升其听指令、理解和模仿发音的能力。每天半小时的一对一语言干预，更是针对其发音、呼吸功能、口唇运动等多方面进行了精细化的训练。
 
核心干预策略二：游戏化教学提升兴趣与参与度 
游戏是孩子的天性，也是学习语言的有效手段。教师根据啾啾的兴趣和能力，设计了多样化的游戏活动，如音乐律动、投掷沙包等，这些活动不仅激发了啾啾的参与热情，还在不知不觉中提升了他的语言理解能力。通过游戏中的互动与模仿，啾啾逐渐学会了新的词汇和表达方式。
 
核心干预策略三：发掘优势能力，增强自信心
每个孩子都有独特的优势，关键在于如何发掘并利用这些优势。啾啾的观察力和视觉学习能力较强，教师便利用这一点，通过建构游戏和绘本阅读等活动，增强他的语言表达自信。在成功搭建复杂作品或讲述绘本故事后，啾啾的自信心显著提升，语言表达也变得更加流畅自然。
 
核心干预策略四：家园共育，构建全方位语言环境
家庭是孩子语言学习的第一课堂，家园共育对于语言康复尤为重要。教师定期与家长沟通，提供专业指导，鼓励家长参与亲子游戏、绘本阅读和日常对话，共同为啾啾创造丰富的语言环境。通过家园的密切配合，啾啾的语言理解能力与表达能力在短时间内实现了质的飞跃。
 
早期干预的显著成效 
经过15个月的科学干预，啾啾从几乎没有意义语言到能主动用短句表达所见所感，这一变化令人欣慰。他不仅学会了多首儿歌和简单的律动动作，还能在集体活动中积极参与，性格也变得更加开朗活泼。更重要的是，他的认知能力和社会交往能力得到了全面提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。