当我们深入讨论语言表达困扰的孩子时，有一个特殊的群体，那就是患有“抽动症”的孩子，他们的情况无疑引起了我们的高度关注。这些孩子在试图说话时会遇到各种不可克服的障碍。他们的语言障碍就像不可逾越的山峰，主要表现在以下几个方面：

首先，他们的发音经常出现异常。有时，当他们发出爆破性的声音时，他们会伴随着打鼾，或者不由自主地干咳。音调像过山车一样高低不一，难以捉摸。其次，他们的语言往往夹杂着多余的噪音。这些噪音可能是不必要的声音，比如打嗝、吞咽，有时甚至不由自主地打嗝，让人担心。此外，他们在说话时可能会伴随着一些额外的动作。比如面部肌肉可能会不由自主地抽搐，或者面部扭曲、频繁眨眼等。，这无疑增加了他们表达的难度。最后，他们的话往往不够流畅。与口吃不同，他们停顿频繁，发音不规律，语言组织混乱，难以理解他们的真实意图。

那么，是什么导致这些孩子面临如此多的语言障碍呢？事实上，抽动障碍是所有这些困难的根源。抽动障碍是一种起源于儿童的复杂神经系统疾病，通常发生在儿童5到6岁之间。该病主要表现为慢性运动抽动和声音抽动，有时两者交织在一起，形成心痛的画面。

抽动障碍的特点是独特而复杂的，主要包括两个方面。一方面，抽搐可以是运动的，也可以是声音的。运动抽搐就像孩子们的身体在跳舞，但这是一种无法控制的舞蹈，反映在随机肌肉或肌肉群的短暂、突然、无法控制、不恰当和无节奏的反复运动中；声音抽搐就像他们的喉咙在唱歌，但这首歌是混乱的，是当气流通过声带、嘴或鼻子时产生的声音。另一方面，抽搐通常具有一些独特的特征，如受环境暗示的影响，伴随着预兆的冲动或紧张，在执行动作时感受到自我驱动的感觉，并能暂时抑制这些动作，尽管它通常伴随着内心的紧张。

 

正是因为抽动障碍影响了儿童的神经系统，他们的语言表达障碍才变得如此复杂和多变。由于神经抑制功能受损，儿童无法有效控制肌肉运动，导致各种强迫性抽动。说话，作为一种需要准确控制肌肉运动的行为，自然会受到严重影响。当大脑的运动指挥系统出现问题时，语言功能自然会受到影响。

那么，面对这样的挑战，我们应该如何帮助这些抽动症儿童更清楚地表达自己呢？

 

很多家长可能会想到通过做口肌运动来提高孩子的发音能力，这确实是一个有益的尝试。从语言康复的角度来看，锻炼口肌确实可以帮助孩子改善发音问题。然而，我们必须明白，这种方法只是治标不治本。问题的根源在于神经系统，而不是发音肌肉本身。因此，我们需要从更深层次解决问题，即提高儿童的神经抑制能力和注意力控制能力。只有这样，我们才能从根本上改善他们的语言障碍。

与此同时，我们也不能忽视抽动症儿童在心理和心理上可能落后的问题。他们的情绪波动，如紧张、兴奋或恐惧，可能会加剧他们的言语抽动。特别是当他们试图说包含强烈情感、性别话题、不常用或需要表达逻辑关系和拒绝他人的词时，他们的言语障碍可能会更加明显。这就要求我们在帮助他们改善语言功能的同时，也要注意他们的心理发展和情绪管理。

对于那些症状严重甚至发展成“脏综合征”的孩子来说，情况可能更为复杂。他们可能有特殊的行为，如模仿他人的话、发出动物叫声或不断自言自语。这就要求我们提供更有针对性、更个性化的干预措施，帮助他们逐步走出困境。

综上所述，帮助抽动障碍儿童克服言语障碍是一项复杂而艰巨的任务。我们需要从多个方面入手，不仅要注意语言功能的恢复，还要注意他们的心理发展和情绪管理。只有这样，我们才能为这些孩子打开一扇清晰表达的大门，让他们在人生的道路上走得更远更稳。