例如，有的孩子成长的语言环境中，在说话时就没有普通话l音，当养成了这个说话习惯之后，再学习标准普通话时，她就要重新学习l音的发音动作。因为这个发音动作在学习时需要精细化，因此孩子需要经过长期训练之后才能矫正过来。这是因为孩子的语言发育一旦 完成，想要再去学习“新的”发音方式，改变之前的发音习惯，那么就会增加学习的难度。

其次，还有一种情况是，孩子在语言发育的过程中，是有l音的发音语境的，只是孩子没有学会正确的发音方式。像这种小孩语音障碍情况的话，是由于孩子的舌部肌肉灵活性欠缺导致的。在阳光语言矫正专家的观察中发现，有很多舌肌灵活性不足的孩子，在说话时确实有l音的发音动作，但是就是发不准这个音，这就像我们明明知道跳远的动作，但是没有经过专业的训练，就是无法更好的呈现这个动作的道理是一样的。

在日常生活中，我们每天都在说话，都在使用自己的语言来表达内心的思想，通过自己ID语言来与他人进行着沟通和交流。当宝宝在成长过程中出现小孩语音障碍问题时，有的家长会表现出手足无措，借着本文话题，阳光语言矫正专家再来和大家聊聊发音器官，看看他们是如何发出声音的。
 

我们人的发声器官主要分为呼吸器官、喉头、声带、口腔、咽腔和鼻腔。我们平时就是通过这几个部位的相互作用才能说话的。在发音时还需要经过三个必要的步骤。首先是需要肺部来呼气，其次是需要声带来帮助我们形成声音，然后才是口腔和咽腔来帮助我们完成构音。当我们在说话时，肺部就会出现收缩或扩张，然后通过气管吸入或呼出气流，从而产生发音的动力。我们在说话时，一般都是通过呼气来发音。气流从气管经过喉头和声带，然后在咽腔、口腔、鼻腔的协调下构音，发出我们想要表达的声音。因此，当孩子说话出现构音障碍、说话不清楚等小孩语音障碍问题时，我们首先要做的是确定其发音器官是否正常，然后再进行有针对性的语言训练，这样才能达到干预效果，切勿盲目的进行，这样反而会延误实际。