儿童口吃家庭干预：三个疑难问题的深入解答

发表时间：2024-07-01 08:57:01   来源：成人口吃少儿口吃 在面对儿童口吃问题时，家长们往往会遇到各种困惑。下面，我们将针对三个常见问题，为家长们提供深入浅出的解答，帮助您更好地理解和应对孩子的口吃现象。
 
第一个问题：当口吃出现2个变化时，父母要重视。
有一多半的宝宝，刚出现口吃的时候，是不需要我们去主动干预的。因为大多数都能自己就好了。但是家长要注意，当孩子的口吃出现2个变化时，家长一定要改变策略，主动去帮助他们。
第一个变化，是附加动作。孩子口吃通常以单纯重复为主，如果出现长时间卡住说不出来，或者在讲话之前增加了一些附加词，比如眨眼、点头、跺脚等附加动作时，说明孩子的口吃已经加重了。仅靠他自己的努力，已经不能控制语言表达了。
第二个变化，是心理变化。很多小孩子说话口吃时，并没有心理负担，如果你发现孩子说话的时候非常紧张，不敢开口讲话，或者说话的时候不敢看对方的眼神。这说明孩子已经开始进行自我评价了，说话有缺点，他们会感觉很丢人，不自信。 
以上两种情况，都是儿童口吃必须要干预的重要指征，家长一定要重视。需要强调的是，口吃的干预技巧性比较强，大家要先找专业的老师去评估孩子的口吃类型，以及程度。然后才能进行口吃训练。
 
第二个问题：在家说话很流利，在外面口吃严重？
 
有的孩子很奇怪，在家说话很流利，到了外面一说话就口吃。有位家长说，老师反映孩子在学校说话口吃，上课不敢读课文。但是一回到家后，孩子就敢开口讲话了，也不重复，也不卡壳了。 
孩子究竟是不是口吃，他的口吃问题有多大？建议家长先去和孩子谈谈心，然后去学校了解一下情况，是不是有人欺负他，孤立他？孩子是不是提前进入青春期了，要知道，孩子心理成熟后，会特别在乎个人形象，别人的负面评价和打击。有时候会带来一些心理挫折，孩子的语言表达就会有影响。尤其是一些容易出现口吃，或者口吃不太重的孩子，家里和学校，2个环境反差大，就会出现这种表现。在家说话没问题，一到了学校就有口吃。
家长一定要在心里方面给孩子支持，否咋，孩子的真的可能会成为口吃，而且这种口吃会因为焦虑状态不断的加重。将来可能会影响孩子的学习和人际关系。
 
第三个问题：宝宝说话口吃，什么时候管才合适？
大部分家长都坚信，孩子的口吃会自己好的。大家想一想，如果真的是这样，那么我身边那么多成年人口吃，是怎么来的？他们小时候为什么没有自己好呢？
我们用数据说话，100个孩子里面，大概有8个会出现口吃，这8个孩子中，大概有6个可能会自愈。另外2个孩子会成为比较顽固的口吃。孩子都是咱们的宝贝，一定要保护好，不要因为概率低，就大意了。
口吃什么时候管才合适呢？大家要记住，在3岁左右，口吃出现的时间不超过6个月，我们悄悄的管，不要把口吃这个问题，摆在明面上，别给孩子施加压。一定要做到八个字，不闻不问，听之任之。但实际上，我们还是要在孩子不注意的时候，用温和的方式去帮助他们，比如平时和孩子说话语速慢一点，多找一些孩子喜欢的话题交流。孩子出现卡壳重复时，我们要给他自己调整的时间等等。千万不要在说话卡壳的地方，一遍遍的重复，让孩子反复的说。
 
 
当孩子过了4岁，或者5岁了，口吃持续1年以上，同时他们已经意识到，自己的口吃，对说话这件事感到紧张，焦虑了，这个时候，我们就不要在等待观望了，要找专业的老师，做一些针对性的语言训练才行。