一招教会你，辨别真假口吃，附送口吃家庭干预小技巧

发表时间：2024-06-19 11:08:27   来源：成人口吃少儿口吃 在儿童的成长过程中，家长们时常会面临各种语言发展的疑虑，其中“口吃”问题尤为突出。然而，并非所有看似口吃的现象都真正意味着言语障碍。本文将通过对比“假”口吃（发育性不流利）与“真”口吃（言语障碍）的特点，结合案例，为家长们提供一套实用的辨识技巧与应对策略。

一、辨识“假”口吃：发育性不流利的真面目
宝宝在2-4岁之间，有时会表现出言语不流利的现象。这并非真正的口吃，而是发育性不流利。它通常表现为孩子在表达时出现的短暂停顿、重复或犹豫，如：“昨…昨…天，妈妈买了一个…面…包机”。这种不流利的现象，往往与孩子在这一阶段的语言发展特点紧密相关。
假口吃有哪些特点呢？
每个词的音节重复次数不固定，时有时无没有规律。语速方面不会出现较大的反差，不会因为停顿变得更快更急促。说话卡壳停顿时，声音不紧张，气流不中断。说话停顿时没有拖音表现，或者延长时间只有1秒。长句会出现停顿卡壳，但双字词，三字词从来没有停顿。没有口吃的附加动作和行为，比如眨眼，发声音调紧张，呼吸急促等等，这些都没有。
我们举个例子：3岁宝宝小明，活泼好动是个小话痨，特别喜欢表达自己的想法，经常会出现停顿、卡壳的现象。通过观察我们发现，小明平时漫不经心的回答问题时，从来不口吃，只有与人争辩，或者急于插话的时候，收到惊吓的时候，才会出现短暂的停顿。而且这些停顿只在特殊场合和意外情况下才会频繁出现。这正是发育性不流利的典型表现。

二、揭秘“真”口吃：言语障碍的警示信号
与发育性不流利不同，真正的口吃（言语障碍）绝不只是简单的卡壳，拖长音等等。除了以上假口吃的特点，做反向参考以外，还有观察下面这些信号。真口吃有哪些特点呢？
高频率。100个词会出现6次以上的节奏中断。总体不流畅涵盖了大部分口吃特征。包括重复（单音节重复、双字整词重复）、延长、阻塞、插入语、修正等。细分的话还包括单音节字的重复、部分固定词会反复卡壳、有首字难发音。声音延长明显。当卡壳停顿出现时，真口吃会出现有声延长（超过1秒），无声延迟（有气息阻塞）。有效语言时间对比。这个理解起来比较晦涩一些，简单来说，假口吃的孩子会出现卡壳停顿，但这些并不影响他传达语言信息，这些停顿是自然的，不影响整体表达情感的韵律节奏。但真口吃的孩子在整体表达方面印象分会很低。主要就是这些停顿卡壳非常不自然。口吃的时间和进展。假口吃自愈率高，有的几天、几个星期、个把月就会消失。真口吃会呈现出反复，甚至越来越重（发声困难），越来越频繁（发声频率）。超过6个月以上的口吃都值得警惕。
身体伴随动作。这是真假口吃辨别的最重要的特征之一。假口吃的孩子不会产生身体伴随动作。但真口吃的孩子会因为努力对抗口吃，出现一些“挣扎行为”“逃避行为”“回避行为”。比如眨眼，点头，插入语（呃），紧张，不敢直视等等。重度的口吃孩子，则会出现诸如表情怪异，嘴部扭曲，唇部紧闭，东张西望，拍手，跺脚等等。真口吃我们就不用举例了，孩子说话时，上面6条中出现2-3条就足够明显了。
 实际上，真正的口吃远比这些复杂得多，一套口吃评估工具涵盖了，语言，语音认知，心理，生理，行为、社交等多个维度的测试。既包括口吃的核心内容，也包括口吃的外显行为，甚至还包括口吃孩子的自我感受，最终形成我们对口吃的总体评价。
很多人不知道，最新的口吃评估体系，会将口吃严重程度划分为从“非常轻微”到“非常严重”的九级。

辨别真假口吃有意义吗？当然有意义！
口吃不同于其他语言障碍，比如发音不准或语言迟缓的孩子，我们用错了方法，及时调整就行了。
但口吃很特殊，很多孩子越矫正越严重，越干预越频繁复发。错误的干预方法，错误的介入时机，都可能会让孩子越陷越深，在口吃这个圈子里跳不出来。
知道了孩子是真口吃，还是假口吃，我们就知道了该如何应对，争取一次成功，让孩子丢掉口吃包袱，彻底不在复发。