唇腭裂语言康复：一分钟看懂舌根音纠正小技巧

发表时间：2024-07-17 12:27:18   来源：腭裂语音障碍 有三个发音，大部分唇腭裂孩子都发不准，它们是舌根音／ｇ／、／ｋ／、／ｈ／。如何在家中帮助孩子纠正这些舌根音的发音问题呢？一分钟，教你学会舌根音纠正的小技巧。
 
为什么唇腭裂孩子会发不准这三个舌根音呢？
除了极特殊情况，多数唇腭裂孩子在舌根音上的错误，主要表现为省略、置换。比如，／ｇ／音可能会被省略，而／ｋ／音则可能与其他音置换。
孩子能够明白舌根音的发音位置，但发音方式经常犯错，主要是在掌握气息和发音运动上不够好。另外，长期形成的不良发音习惯也是根源之一。
 
舌根音纠正的规律
对于舌根音的代偿性构音错误，我们可以按照以下训练顺序进行纠正：首先是目标音的听觉辨认和确认比较，然后建立正确的发音部位和方式，最后进行扩大练习，从音素到音节，再到词组、短文和会话。
 
如何建立正确的发音部位呢？这里有两个小技巧： 
漱水法：让孩子口含约20ml的水，然后慢慢后仰头部，保持水在口中不咽下。让孩子感受舌根渐渐上抬贴近软腭的过程。当后仰约至45°时，慢慢张口，利用喉部的力量将口中的水吹起，发出“咕咕”的漱口声。熟练至口中无水也能发出“咕咕”的响声时，就提示孩子此时就是舌根音的发音部位。
深咳法：让孩子面对镜子张口发“啊”，让他们看到舌尖抵住下前牙内侧。保持舌尖位置不变，然后让孩子作深咳动作，连发几声“咳咳”。告知孩子用力咳嗽的部位就是舌根音的发音位置。
找到正确的发音部位后，我们就可以开始正音训练了。针对／ｇ／、／ｋ／、／ｈ／三个音，我们可以分别进行纠正：
 
／ｇ／音纠正：让孩子舌尖下压，舌根上抬与软腭紧贴形成阻碍。发音时舌根稍用力与软腭突然分离，以较弱的气流冲破阻碍爆破成音。对于发舌根音时舌尖不自觉上翘的孩子，可以借助辅助工具（如压舌板或棉签）按压舌尖，并将舌体推向后上方，使舌根贴近软腭。
／ｋ／音纠正：这个音的发音部位与／ｇ／音完全相同，区别在于／ｋ／是以较强的气流冲破阻碍爆发成音。可以将一张8cm×12cm的纸片置于距孩子口部约5cm处，让孩子发／ｋ／音时纸片大幅度摆动。
／ｈ／音纠正：发该音时要求舌根与软腭不接触，而是形成窄隙。舌根与软腭稍放松，气息从缝隙中缓慢地摩擦而出。同样将纸片置于孩子口旁，要求发／ｈ／时纸片连续、小幅度摆动。
 
居家巩固训练也是非常重要的一环。对于低龄患儿，家长应该积极参与语音训练，监督孩子完成居家训练。那么，如何让居家训练变得更加有趣呢？这里有一个小游戏推荐给大家：
“纸片飞舞”游戏：准备一张轻薄的纸片，让孩子站在一定距离外。然后让孩子尝试发出／ｇ／、／ｋ／、／ｈ／三个音，同时观察纸片的变化。对于／ｇ／音，纸片应该会有轻微的颤动；对于／ｋ／音，纸片则应该被气流吹得大幅度摆动；而对于／ｈ／音，纸片则应该连续、小幅度地飘动。这个游戏不仅能帮助孩子巩固舌根音的发音技巧，还能增加训练的趣味性，让孩子在玩乐中学习。