孩子L音不准怎么办?解决3个问题就够了

发表时间:2022-08-05 13:20:20   来源:大舌头吐字不清 免费咨询 有位家长反映,孩子说话很早,聪明的很,唯一美中不足的就是L音不准。凡是以“L”音为声母的音节,说出来都是错的,小时候“L”音不准听起来可能萌萌哒,等进入小学后,才发现问题很严重,因为孩子常常把“老师”说成“袄师”,每次开口提问都引起同学发笑,孩子变得不敢开口了,导致学习下降。有没有快速矫正L的方法呢

L音不准的原因
L音不准的孩子,经常会出现这些发音错过。比如“来了?”说成“嗳呐”,“六十六”说成“拗十拗”,“在里面”说成“在你面”。如果排除构音器官的生理缺陷,那么L音不准的常见原因,主要是舌部运动方式的问题。
最常见的L音不准的原因,主要是舌尖力度以及舌尖独立上抬的能力不足。
比如L发成n的矫正方法:需在提高软腭自主抬升能力的基础上,进行构音训练;进行构音训练时,需了解L的舌位:舌尖抵住上齿龈。
另外,有的L音不准,主要是声母丢失或省略,听起来声母L音含糊不清,有一种偷懒的感觉。在L音省略或者丢失的情况中,有很多孩子是这样发音的,他们的舌尖独立上抬时无力,而且保持肌张力不够,在舌尖努力上抬的时候,下颌也跟着用力上抬,使得舌位运动的空间不够,与下齿龈贴合过于紧密,这就是很多L音说不准的原因之一。
 
找到原因后,L音的纠正就比较简单,需要解决3个问题,1、舌部肌肉的力量。2、舌部运动的灵活性。2、舌位的协调能力。这些都需要我们大量的练习和巩固,让正确的L音运动产生肌肉记忆。
所以需要口腔肌肉训练,帮助舌尖提高力量,完成独立上抬的运动方式。同时还要纠正下颌等错误的附加动作等。
1、舌尖对抗压舌板
具体方法:自然打开口腔,舌体绷直、聚拢、平伸出口腔外,压舌板适度用力往里推舌尖,舌尖向外对抗压舌板的力量,保持三至五秒钟。压舌板下压舌尖,舌尖向上对抗。
2、舌尖顶两腮
具体方法:闭合口腔,唇部聚拢,舌尖分别顶左右两腮,每一边保持三至五秒钟。过程中可使用指腹稍稍用力按压两腮,看看舌尖向外顶时是否有力。注意:舌尖顶左右两腮的次数应当一致,以免左右两侧的舌肌力度锻炼不均。
3、绕舌具体方法:闭口、聚唇,舌尖尽量大圈地绕着外牙床顺时针、逆时针的绕圈;注意:顺时针绕圈的次数应和逆时针绕圈的次数应当一致,以免左右两侧的舌肌力度锻炼不均。
4、弹舌前伸
具体方法:自然打开口腔,唇部放松,舌体绷直、平伸出口腔,将力度与意识集中于舌尖,舌尖接触上齿龈时,迅速发力回弹,练习舌尖的协调性。
舌尖独立上抬能力的训练
1、舌尖抵上齿龈。具体方法:自然打开口腔,力度集中于舌尖,舌尖上抬、抵住上齿龈。注意:舌尖抵住上齿龈时,舌体应保持稳定,舌下面不可碰触到下齿或者下唇。如果舌下面始终会碰到,则使用压舌板横置于舌下面并托举、使其上抬,再慢慢抽去压舌板。反复多次练习,使舌下面伴随舌尖上抬的动作时,能够脱离下齿或者下唇。
2、舌尖刮上腭。具体方法:自然打开口腔,力度集中于舌尖,舌尖上抬至上齿龈,然后顺着上腭慢慢地、匀速地往口腔内部刮至软腭,再慢慢地、匀速地刮回至上齿背。注意:过程中舌体应保持稳定,舌尖始终沿着上腭中线来回移动,舌尖不可颤抖、左右摇晃。

以上的L音功能训练,每个动作每次练习十组,每天练习五次。坚持练习,一直练习到能够自如地、轻松地做到以上动作,同时进行大量的、密集的构音训练,就能够很好地纠正L发音含混或者丢音的问题。任何技巧,都需要大量的练习,才能转化为自己的技能。

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